ПРЕЗЕНТАЦІЯ до річного звіту

РІЧНИЙ ЗВІТ

директора М'якеньківської гімназії з дошкільним підрозділом Решетилівської міської ради Полтавської області

про діяльність закладу освіти у 2024/2025 навчальному році

Вступ

Відповідно до статті 30 Закону України «Про освіту» та статті 38 Закону України «Про повну загальну середню освіту» керівник закладу загальної середньої освіти щороку звітує про діяльність закладу освіти, результати управлінської діяльності, виконання Стратегії розвитку закладу та забезпечення належної якості освітнього процесу.

Метою цього звіту є інформування учасників освітнього процесу, засновника, громадськості та всіх заінтересованих осіб про результати діяльності М'якеньківської гімназії з дошкільним підрозділом Решетилівської міської ради Полтавської області у 2024/2025 навчальному році, основні досягнення, проблемні питання та перспективи подальшого розвитку закладу.

Упродовж 2024/2025 навчального року діяльність гімназії була спрямована на реалізацію державної політики у сфері освіти, забезпечення права кожної дитини на здобуття якісної освіти, створення безпечного та комфортного освітнього середовища, розвиток професійної компетентності педагогічних працівників, удосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти та ефективне управління закладом.

Освітній процес здійснювався відповідно до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», інших нормативно-правових актів у сфері освіти, державних стандартів, освітніх програм закладу, рішень педагогічної ради та річного плану роботи.

Під час підготовки звіту використано результати внутрішнього моніторингу якості освіти, матеріали контролю за освітнім процесом, рішення педагогічної ради, аналітичні довідки, звіти відповідальних осіб, накази директора та інші документи, що характеризують діяльність закладу освіти у 2024/2025 навчальному році.

1. Загальна характеристика закладу освіти

У 2024/2025 навчальному році М'якеньківська гімназія з дошкільним підрозділом Решетилівської міської ради Полтавської області забезпечувала здобуття дошкільної, початкової та базової середньої освіти відповідно до вимог законодавства України.

На початок навчального року в гімназії навчалося 66 здобувачів освіти, у дошкільному підрозділі виховувалося 15 дітей. У закладі функціонували дошкільний підрозділ та вісім класів. Для 38 учнів, які проживають у навколишніх населених пунктах, було організовано безпечне підвезення до закладу освіти та у зворотному напрямку.

Освітній процес здійснювався в очній формі. Для забезпечення безпеки учасників освітнього процесу під час оголошення сигналу «Повітряна тривога» використовувалася орендована захисна споруда цивільного захисту, що забезпечило безперервність навчання відповідно до вимог законодавства та рекомендацій щодо організації освітнього процесу в умовах воєнного стану.

Освітній процес забезпечували 15 педагогічних працівників, у тому числі два асистенти вчителя. Заклад був повністю укомплектований педагогічними кадрами, потреби у залученні педагогічних працівників за сумісництвом не виникало. Викладання всіх навчальних предметів здійснювали вчителі відповідно до здобутої спеціальності.

Кадровий потенціал гімназії характеризувався належним рівнем професійної компетентності педагогічних працівників. Із 15 педагогів 6 мали вищу кваліфікаційну категорію, 6 — першу, 2 — другу кваліфікаційну категорію. Два асистенти вчителя працювали з оплатою праці за 12 тарифним розрядом. Педагогічних працівників із кваліфікаційною категорією «спеціаліст» у закладі не було.

Медичний супровід учасників освітнього процесу забезпечувала сестра медична (0,5 штатної одиниці). Водночас посада практичного психолога залишалася вакантною.

Одним із пріоритетів діяльності закладу було забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами на якісну освіту. Упродовж навчального року інклюзивне навчання організовано у 1 та 7 класах для двох здобувачів освіти з особливими освітніми потребами. У дошкільному підрозділі функціонувала інклюзивна група, у якій виховувалася одна дитина з особливими освітніми потребами.

Таким чином, у 2024/2025 навчальному році гімназія забезпечила стабільне функціонування в умовах воєнного стану, належне кадрове забезпечення, безперервність освітнього процесу та створення умов для здобуття якісної освіти всіма категоріями здобувачів освіти, у тому числі дітьми з особливими освітніми потребами.

2. Організація освітнього процесу

У 2024/2025 навчальному році освітній процес у М'якеньківській гімназії з дошкільним підрозділом було організовано відповідно до вимог законодавства України, державних стандартів освіти, освітніх програм закладу, річного плану роботи та рішень педагогічної ради.

Навчання здійснювалося в очній формі. Завдяки використанню орендованої захисної споруди цивільного захисту було забезпечено безперервність освітнього процесу в умовах воєнного стану. Під час оголошення сигналу «Повітряна тривога» учасники освітнього процесу організовано переходили до укриття, після чого навчальні заняття продовжувалися.

Упродовж навчального року проведено 9 засідань педагогічної ради, на яких розглядалися питання організації освітнього процесу, підвищення якості освіти, подолання освітніх втрат, вибору підручників, переведення учнів до наступних класів, виконання освітніх програм, попереднього розподілу педагогічного навантаження, схвалення локальних нормативних документів та інші питання, віднесені законодавством до компетенції педагогічної ради.

Одним із пріоритетних напрямів роботи стало своєчасне виявлення та подолання освітніх втрат. У закладі проведено первинний і підсумковий етапи моніторингових досліджень навчальних досягнень здобувачів освіти. За результатами моніторингів педагогічною радою прийнято управлінські рішення щодо коригування календарно-тематичного планування, організації індивідуальних консультацій, роботи груп підтримки та інших заходів, спрямованих на підвищення якості освіти.

З метою забезпечення безпечних умов навчання адміністрацією гімназії здійснювався системний контроль за дотриманням вимог охорони праці, пожежної безпеки, цивільного захисту, санітарного законодавства та безпеки життєдіяльності. Упродовж року проводилися інструктажі, практичні тренування з евакуації та інформаційно-роз'яснювальна робота щодо дій у надзвичайних ситуаціях.

Таким чином, організація освітнього процесу забезпечила стабільну роботу закладу освіти в умовах воєнного стану, виконання освітніх програм у повному обсязі, своєчасне реагування на результати моніторингових досліджень та створення безпечних умов для навчання і праці всіх учасників освітнього процесу.

3. Якість освіти та результати навчання

У 2024/2025 навчальному році педагогічний колектив забезпечив виконання освітніх програм відповідно до вимог державних стандартів освіти. За підсумками річного оцінювання початковий рівень навчальних досягнень серед учнів був відсутній. Високий рівень навчальних досягнень мали 4 учні, достатній — 16 учнів, решта здобувачів освіти завершили навчальний рік на середньому рівні.

Адміністрацією закладу здійснювався системний аналіз результатів навчання, виконання освітніх програм та дотримання єдиних підходів до оцінювання результатів навчання. За результатами моніторингових досліджень педагогічні працівники скоригували календарно-тематичне планування, організували індивідуальні консультації для учнів та реалізували комплекс заходів, спрямованих на подолання освітніх втрат і підвищення рівня навчальних досягнень здобувачів освіти.

Відповідно до рекомендацій Міністерства освіти і науки України педагогічною радою схвалено критерії оцінювання результатів навчання учнів 5–7 класів за групами результатів навчання, визначено єдині підходи до підсумкового оцінювання та ведення електронних класних журналів. Це сприяло забезпеченню прозорості, об'єктивності та єдності вимог до оцінювання результатів навчання.

У 2024/2025 навчальному році учні гімназії не брали участі у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад у зв'язку з відсутністю у закладі дев'ятого класу, учні якого є основними учасниками цього етапу. Водночас здобувачі освіти активно представляли гімназію на спортивних змаганнях територіальної громади та досягли вагомих результатів у Всеукраїнському проєкті «Пліч-о-пліч. Всеукраїнські шкільні ліги». Команда дівчат виборола І місце з волейболу, команда хлопців посіла ІІІ місце з футболу, а збірна команда гімназії — ІІІ місце з легкої атлетики.

Аналіз результатів навчання засвідчив, що організація внутрішнього моніторингу, своєчасне виявлення освітніх втрат і прийняття відповідних управлінських рішень сприяли забезпеченню належного рівня якості освіти та виконанню освітніх програм у повному обсязі.

4. Функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти

У 2024/2025 навчальному році в гімназії забезпечувалося функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти відповідно до Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти, затвердженого в закладі.

Основними напрямами роботи були проведення внутрішніх моніторингів, аналіз результатів навчання здобувачів освіти, оцінювання ефективності управлінських рішень, здійснення внутрішнього контролю та виконання річного плану роботи.

Упродовж навчального року адміністрацією закладу проведено моніторинг освітніх втрат, моніторинг рівня досягнень дітей дошкільного підрозділу, моніторинг забезпечення функціонування державної мови в освітньому процесі, аналіз виконання освітньої програми за І семестр, перевірки ведення електронних класних журналів, календарно-тематичного планування та виконання навчальних програм. Результати всіх вивчень були узагальнені в аналітичних матеріалах, розглянуті на засіданнях педагогічної ради та стали підставою для прийняття відповідних управлінських рішень.

Важливою складовою внутрішньої системи забезпечення якості освіти було дотримання принципів академічної доброчесності всіма учасниками освітнього процесу. Робота в цьому напрямі здійснювалася відповідно до Положення про академічну доброчесність шляхом проведення інформаційно-роз'яснювальної роботи, формування культури академічної доброчесності та утвердження етичних норм у діяльності педагогічних працівників і здобувачів освіти.

Функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти сприяло своєчасному виявленню проблемних питань, прийняттю обґрунтованих управлінських рішень, удосконаленню організації освітнього процесу та забезпеченню належної якості освітньої діяльності закладу.

5. Професійна діяльність та розвиток педагогічних працівників

У 2024/2025 навчальному році професійний розвиток педагогічних працівників здійснювався відповідно до вимог законодавства України та був спрямований на підвищення професійної компетентності, удосконалення педагогічної майстерності й забезпечення якості освітнього процесу.

Усі педагогічні працівники виконали заплановані заходи з підвищення кваліфікації. Педагоги самостійно обирали форми, напрями та суб'єктів підвищення кваліфікації відповідно до професійних потреб, змісту навчальних предметів, посадових обов'язків і завдань розвитку закладу освіти.

За результатами атестації у 2024/2025 навчальному році директор гімназії Олена Тернієвська визнана такою, що відповідає займаній посаді, та як учитель підтвердила кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії». Учительці англійської мови Наталії Шкурупій присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», учитель хімії та біології Анатолій Каленіченко підтвердив кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», учителю фізики Василю Бодні присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії». Асистенту вихователя дошкільного підрозділу Ганні Мирній установлено 12 тарифний розряд.

У зв'язку з відсутністю у гімназії предметних методичних об'єднань педагогічні працівники брали активну участь у роботі професійних спільнот закладів освіти Решетилівської міської територіальної громади. Під час їх роботи педагоги обмінювалися професійним досвідом, опрацьовували зміни в нормативно-правовому забезпеченні освітнього процесу, ознайомлювалися із сучасними методиками навчання та новими підходами до оцінювання результатів навчання.

Особливу увагу приділено питанням подолання освітніх втрат. Педагогічні працівники вдосконалювали практичні навички використання діагностичних матеріалів, цифрових ресурсів Всеукраїнської школи онлайн, аналізу результатів навчання та планування корекційної роботи із здобувачами освіти.

За активну участь у діяльності професійних спільнот та поширення власного педагогічного досвіду вчительки Марія Прокопенко та Наталія Шкурупій отримали подяки Центру професійного розвитку педагогічних працівників. Наталія Шкурупій виконувала обов'язки координатора професійної спільноти вчителів англійської мови закладів освіти громади.

Системна робота щодо професійного розвитку педагогічних працівників сприяла підвищенню якості викладання, упровадженню компетентнісного та діяльнісного підходів, використанню сучасних цифрових технологій і забезпеченню належної якості освітнього процесу.

6. Виховна робота, національно-патріотичне виховання та профорієнтаційна діяльність

Виховна робота у 2024/2025 навчальному році здійснювалася відповідно до річного плану роботи гімназії та була спрямована на формування в учнів громадянської відповідальності, національної свідомості, поваги до історії й традицій українського народу, здорового способу життя, культури безпечної поведінки, працьовитості та соціальної активності.

Важливе місце у виховній діяльності посідало національно-патріотичне виховання та волонтерська діяльність. Педагогічний колектив гімназії долучився до щорічної благодійної акції педагогічної спільноти Решетилівської міської територіальної громади. Напередодні Великодня було сформовано та передано продуктовий кошик для поранених військовослужбовців, які проходили лікування у Полтавському військовому госпіталі. Загальна вартість переданої допомоги становила близько 4000 гривень.

Учні гімназії також брали активну участь у волонтерських заходах. Під час благодійного ярмарку зібрано 8621 гривню, які передано Спілці ветеранів. До Великодня та Різдва школярі спільно з педагогами формували святкові кошики для українських військовослужбовців. У межах акції «Прикрась ялинку» учні виготовили новорічні прикраси для захисників України. Крім того, упродовж навчального року учнями та педагогами було виготовлено й передано 48 окопних свічок.

Одним із пріоритетних напрямів виховної роботи стала профорієнтаційна діяльність. Гімназія долучилася до реалізації українсько-швейцарського проєкту DECIDE у напрямі підтримки реформи професійної освіти. Учні брали участь у профорієнтаційних заходах, проходили анкетування та працювали з цифровими ресурсами, спрямованими на формування навичок усвідомленого професійного самовизначення.

З метою ознайомлення учнів із сучасним світом професій організовано профорієнтаційні екскурсії до Полтавського підрозділу ТОВ «Агрістар», підприємства Premier Sock, ДНЗ «Решетилівський професійний аграрний ліцей імені І. Г. Боровенського», фермерського господарства «Клепачівський хліб» та харчосмакової фабрики ТОВ «Фірма Жадана». Під час екскурсій здобувачі освіти ознайомилися з виробничими процесами, сучасним обладнанням, умовами праці та особливостями різних професій.

Важливою складовою виховної роботи було формування здорового способу життя та розвиток фізичної культури. Учні гімназії брали активну участь у спортивних заходах, конкурсах, громадських ініціативах і фізкультурно-оздоровчих проєктах. Результатом цієї роботи стали вагомі спортивні досягнення, що сприяли розвитку командної взаємодії, відповідальності, лідерських якостей та популяризації здорового способу життя.

Проведена виховна робота сприяла формуванню активної громадянської позиції здобувачів освіти, розвитку їхніх соціальних компетентностей, національно-патріотичних цінностей, культури волонтерства та відповідального ставлення до власного професійного майбутнього.

7. Створення безпечного, здорового та інклюзивного освітнього середовища

Створення безпечного, здорового та інклюзивного освітнього середовища у 2024/2025 навчальному році залишалося одним із пріоритетних напрямів діяльності адміністрації гімназії. Робота здійснювалася відповідно до вимог законодавства України у сферах охорони праці, пожежної безпеки, цивільного захисту, санітарного законодавства та охорони здоров'я.

Освітній процес упродовж навчального року здійснювався в очній формі. Для забезпечення безпеки учасників освітнього процесу під час оголошення сигналу «Повітряна тривога» використовувалася орендована захисна споруда цивільного захисту. У закладі систематично проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності, навчальні евакуації, заходи з цивільного захисту та інформаційно-роз'яснювальна робота щодо дій у надзвичайних ситуаціях. За участю фахівців Державної служби України з надзвичайних ситуацій і працівників сектору ювенальної превенції проводилися профілактичні бесіди з учнями щодо правил пожежної та мінної безпеки, безпечної поведінки, запобігання правопорушенням і відповідального ставлення до власного життя та здоров'я.

Важливою складовою діяльності закладу була організація якісного та безпечного харчування здобувачів освіти. Безоплатним гарячим харчуванням за рахунок державної субвенції було забезпечено 27 учнів 1–4 класів. За кошти місцевого бюджету безоплатне харчування отримували 18 учнів 5–8 класів, зокрема одна дитина з особливими освітніми потребами, чотири учні із сімей, які перебувають у складних життєвих обставинах, три внутрішньо переміщені особи, дев'ять дітей, батьки яких є учасниками бойових дій або проходять військову службу, та один учень із малозабезпеченої сім'ї.

Адміністрацією гімназії здійснювався постійний контроль за якістю та безпечністю харчових продуктів, дотриманням вимог системи НАССР, санітарно-гігієнічних норм, виконанням натуральних норм харчування та роботою харчоблоку. З метою врахування думки учасників освітнього процесу двічі протягом навчального року проведено анкетування учнів і батьків щодо якості та організації харчування. Результати анкетування були проаналізовані та враховані під час удосконалення організації харчування.

Медичний супровід учасників освітнього процесу забезпечувала сестра медична (0,5 штатної одиниці), яка здійснювала контроль за проходженням профілактичних медичних оглядів, санітарним станом приміщень, дотриманням протиепідемічного режиму та проводила санітарно-просвітницьку роботу серед учнів і працівників закладу.

Особлива увага приділялася профілактиці дитячого травматизму, формуванню навичок безпечної поведінки та створенню належних умов перебування дітей у закладі освіти. Завдяки системній роботі адміністрації, педагогічного колективу та всіх працівників гімназії упродовж 2024/2025 навчального року випадків травматизму серед учасників освітнього процесу не зафіксовано.

Комплекс проведених заходів забезпечив створення безпечного, здорового та інклюзивного освітнього середовища, що сприяло збереженню життя і здоров'я здобувачів освіти, забезпеченню їхнього добробуту та організації освітнього процесу відповідно до сучасних вимог.

8. Матеріально-технічне забезпечення та фінансово-господарська діяльність

У 2024/2025 навчальному році діяльність адміністрації гімназії була спрямована на забезпечення стабільного функціонування закладу освіти, ефективне використання бюджетних коштів, збереження матеріально-технічної бази та створення сучасного освітнього середовища.

За підтримки засновника та за кошти місцевого бюджету в усіх навчальних кабінетах замінено систему освітлення, що сприяло покращенню умов навчання здобувачів освіти та праці педагогічних працівників. Для забезпечення належних санітарно-гігієнічних умов у шкільній їдальні встановлено сучасну витяжну систему. З метою розвитку цифрового освітнього середовища придбано мультимедійну панель для кабінету 7 класу.

Значну увагу приділено підтриманню будівлі та приміщень закладу в належному технічному стані. Упродовж навчального року проведено роботи із заміни шиферного покриття даху школи. Силами педагогічного колективу виконано ремонт вікон спортивної зали, а технічними працівниками спільно з педагогами — косметичний ремонт коридору першого поверху.

До підготовки закладу освіти до нового навчального року активно долучилася батьківська громадськість. За підтримки батьків проведено косметичний ремонт навчальних кабінетів, що дало змогу створити комфортні та естетичні умови для навчання дітей.

Упродовж року адміністрацією гімназії забезпечувався постійний контроль за ефективним використанням бюджетних коштів, комунального майна, енергоресурсів і збереженням матеріальних цінностей.

Завдяки співпраці засновника, педагогічного колективу, технічних працівників та батьківської громадськості у 2024/2025 навчальному році вдалося покращити матеріально-технічне забезпечення закладу, створити більш комфортні й безпечні умови для навчання та праці, а також забезпечити подальший розвиток освітнього середовища гімназії.

9. Управлінська діяльність директора

У 2024/2025 навчальному році управлінська діяльність була спрямована на забезпечення стабільного функціонування гімназії, виконання вимог законодавства у сфері освіти, реалізацію державної освітньої політики, створення безпечних умов для навчання і праці, забезпечення якості освіти та ефективне використання ресурсів закладу.

Управління закладом здійснювалося на засадах відкритості, прозорості, колегіальності, академічної свободи, партнерської взаємодії та персональної відповідальності за прийняті управлінські рішення. Важливу роль у забезпеченні ефективного управління відігравала педагогічна рада, на засіданнях якої розглядалися питання організації освітнього процесу, забезпечення якості освіти, результатів моніторингових досліджень, атестації педагогічних працівників, вибору підручників, переведення учнів до наступних класів, виконання освітніх програм, попереднього розподілу педагогічного навантаження та схвалення локальних нормативних документів.

Адміністрацією гімназії забезпечувалося своєчасне видання наказів з основної діяльності, кадрових та адміністративно-господарських питань, здійснення внутрішнього контролю, ведення ділової документації, контроль за виконанням рішень педагогічної ради та виконання вимог законодавства щодо відкритості й прозорості діяльності закладу освіти.

Упродовж навчального року забезпечувалася конструктивна співпраця із засновником, відділом освіти Решетилівської міської ради, Центром професійного розвитку педагогічних працівників, Інклюзивно-ресурсним центром, Державною службою України з надзвичайних ситуацій, сектором ювенальної превенції, закладами професійної освіти, підприємствами, установами, громадськими організаціями та батьківською громадськістю.

Відповідно до вимог статті 30 Закону України «Про освіту» забезпечувалося своєчасне оприлюднення на офіційному вебсайті закладу освіти інформації про його діяльність, освітні програми, кадрове забезпечення, фінансову звітність та інших відомостей, визначених законодавством.

Управлінські рішення, прийняті упродовж навчального року, сприяли забезпеченню стабільної роботи гімназії, виконанню освітніх програм, розвитку внутрішньої системи забезпечення якості освіти, професійному розвитку педагогічних працівників, зміцненню матеріально-технічної бази та створенню безпечного освітнього середовища.

10. Підсумки діяльності та пріоритетні завдання на 2025/2026 навчальний рік

Аналіз діяльності М'якеньківської гімназії з дошкільним підрозділом у 2024/2025 навчальному році засвідчив, що педагогічний колектив забезпечив стабільне функціонування закладу освіти в умовах воєнного стану, виконання освітніх програм, створення безпечного освітнього середовища та реалізацію права дітей на здобуття якісної дошкільної, початкової й базової середньої освіти.

Упродовж навчального року забезпечено організацію освітнього процесу в очній формі, належні умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами, професійний розвиток педагогічних працівників, удосконалення матеріально-технічної бази, системну виховну, волонтерську та профорієнтаційну роботу, а також реалізацію заходів із подолання освітніх втрат.

Водночас результати діяльності засвідчили необхідність подальшого розвитку внутрішньої системи забезпечення якості освіти, підвищення якості освітнього процесу, удосконалення цифрового освітнього середовища, зміцнення матеріально-технічної бази, створення умов для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників та реалізації заходів, спрямованих на подолання освітніх втрат.

Пріоритетними завданнями на 2025/2026 навчальний рік визначено:

• забезпечення виконання державних стандартів освіти та підвищення якості освітнього процесу;

• удосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти та проведення самооцінювання діяльності закладу;

• реалізацію заходів щодо подолання освітніх втрат і підтримки індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів освіти;

• створення безпечного, здорового та інклюзивного освітнього середовища;

• розвиток професійної компетентності педагогічних працівників і впровадження сучасних освітніх технологій;

• подальше зміцнення матеріально-технічної бази та ефективне використання бюджетних коштів;

• розширення співпраці із засновником, батьківською громадськістю, соціальними партнерами та громадськими організаціями;

• формування в здобувачів освіти громадянської відповідальності, національно-патріотичних цінностей, культури академічної доброчесності та здорового способу життя.

Переконана, що професіоналізм педагогічного колективу, підтримка засновника, батьківської громадськості та соціальних партнерів і надалі сприятимуть розвитку М'якеньківської гімназії, забезпеченню якісної освіти, безпечного освітнього середовища та всебічного розвитку кожної дитини.